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      10種不健康的中國(guó)家庭,10種典型的“界限不清”

      編輯: 時(shí)間:2022-08-14
      10種不健康的中國(guó)家庭,10種典型的“界限不清”

         健康的家庭,分化得好,相互獨(dú)立,不需要對(duì)方也能夠活得下去。

      不健康的家庭,就是彼此之間的關(guān)系沒有分化,在象征層面的相互吞噬,沒有界限。
      以下是10種中國(guó)家庭典型的界限不清的情況:
      1、家庭中有一個(gè)過度嚴(yán)厲的父親
      中國(guó)人常說,嚴(yán)父慈母,這實(shí)在是對(duì)父親功能的限制,因?yàn)楦赣H也可以很溫柔的。
      我理想化的一個(gè)父親,是這樣一個(gè)狀態(tài),他跟他人有一個(gè)非常清晰的邊界,但是他也有溫柔的能力。
      很多父親,他的人格沒有真正成長(zhǎng)到一個(gè)男人的狀態(tài),所以他需要用過度嚴(yán)厲來偽裝得像一個(gè)男人。實(shí)際上,是在拼命掩蓋自己沒有長(zhǎng)大的這一部分。
      如果大家想像一下,青春期的男孩,在他喜歡的女孩兒面前如何的裝模作樣,你就可以理解已經(jīng)有了兒女的男人,在孩子們面前那么嚴(yán)肅,是在干什么。
      2、家庭中有一個(gè)過分嘮叨的媽媽
      媽媽對(duì)家庭的事過分控制,有可能指責(zé),有可能嘮叨,總是對(duì)孩子說很多話,這樣實(shí)際上就是在通過她的嘴巴滿足她的幸福。
      ——簡(jiǎn)單說,這個(gè)媽媽還停留在“口欲期”。
      一個(gè)到了媽媽級(jí)別的人,那么多的攻擊性和情緒都是通過嘴巴說出來,這就說明她正在用她的嘴巴對(duì)她的老公和孩子施虐,這樣的現(xiàn)象在中國(guó)的家庭其實(shí)非常常見。
      如果以上兩點(diǎn)畫面化一下,可以想象,一個(gè)家庭,爸爸是在裝模作樣地嚴(yán)肅,媽媽在嘮叨,孩子就在那備受虐待。
      3、家庭話題被限制
      在中國(guó)的家庭里,最容易被談起,也最容易掩蓋事實(shí)真相的,就是孩子的學(xué)習(xí)。
      爸爸媽媽跟孩子沒有任何的話題,只能夠談學(xué)習(xí),這是被中國(guó)家庭被談?wù)撟疃嗟氖隆?/strong>
      大家都躲在學(xué)習(xí)的后面,感覺比較安全。當(dāng)父母開口談學(xué)習(xí)時(shí),就是他們掩蓋他們內(nèi)心的恐懼和不安,而他們自己也沒有能力處理,所以就拿學(xué)習(xí)這塊遮羞布來?yè)踝 ?br /> 還有家庭里不能夠談什么,比如說性,這個(gè)是話題被高度限定的一個(gè)。
      如果爸媽,把自己內(nèi)心修通好了,就不會(huì)有那么多恐懼來限定孩子。
      當(dāng)父母在孩子說到某個(gè)話題時(shí)感到不安,不讓孩子討論,就需要先看看自己的那份不安,有可能那里就是自己無意識(shí)在著急,有個(gè)需要解開的心結(jié)。
      如果父母在此時(shí),能夠不斷的清理自己的結(jié),那么孩子將獲得家族方式的解放,因?yàn)檫@個(gè)結(jié),有可能是在自己童年被父母無意識(shí)地給植入的,
      當(dāng)然,我們畢竟是社會(huì)人,有時(shí)會(huì)有意識(shí)地回避一些問題,這是可以的,但前提是做父母的要清楚,這個(gè)限制不是因?yàn)樽约旱哪硞€(gè)情緒,是為孩子,是為了維持家庭之間必要的界限。這就需要兩個(gè)人,或,一家人共同約好的回避。
      4、過度象征化
      現(xiàn)在很多國(guó)家對(duì)中國(guó)的一個(gè)印象是,全世界華人的孩子都在學(xué)鋼琴:鋼琴是一個(gè)高度象征化的代表,中國(guó)人給它賦予了很多的意義,比如,高貴,優(yōu)雅,階層等等。家長(zhǎng)希望靠鋼琴,來滿足自己的一些需要。
      另一方面,學(xué)鋼琴也隱含著一些攻擊性的需要。比如,家長(zhǎng)帶著孩子去考級(jí),看自己的孩子把別人打敗了。
      現(xiàn)在孩子參加很多藝術(shù)、其他的培訓(xùn)班,這是我們那時(shí)候都沒有的,反過來想,他們應(yīng)該羨慕我們,因?yàn)槲覀兡菚r(shí)候玩的是更加原始的東西。比如說,象征化低的東西,如泥巴、棍子,或一些小動(dòng)物。
      大家知道,現(xiàn)在的孩子沒有機(jī)會(huì)如此的親近大自然,這也是現(xiàn)在孩子們比較悲哀的一面。
      過度象征化會(huì)導(dǎo)致虛偽,導(dǎo)致一個(gè)人實(shí)際的生活能力的降低,還會(huì)導(dǎo)致過度的情感隔離。
      在可以直接對(duì)一個(gè)人說我愛你時(shí),他不說,反而說,我給你彈一首曲子。
      這也可以看到,心與心之間遙遠(yuǎn)的距離。這里面包含著害怕,害怕跟另一個(gè)人親近。
      5、過度背景化
      現(xiàn)在社會(huì)上,很常見的一個(gè)詞“拼爹”,無論是大學(xué)還是中學(xué)。入學(xué)前,老師先要調(diào)查,孩子父母是做什么工作的。孩子們之間,談?wù)摰囊彩牵业亲鍪裁吹?,我媽是做什么的?/div>
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